Работаем по всей России 8 800 101-53-46 (звонок бесплатный с любого региона) с 9 до 21 по Московскому времени
Работаем по всей России (24/7)
Концепция внимания (по П. Я. Гальперину)
Наведите на карточку, чтобы узнать определение
Внимание
1
Происхождение внимания
Наведите для определения
Внимание является одним из моментов ориентировочно-исследовательской деятельности. Оно представляет собой психологическое действие, направленное на содержание образа, мысли, возникающих в данный момент в сознании.
2
Функции внимания
Наведите для определения
По своей функции внимание представляет собой контроль за содержанием действия. В каждом действии человека есть ориентировочная, исполнительская и контрольная части. Контроль и является вниманием как таковым.
3
Отличие внимания
Наведите для определения
В отличие от других действий, которые производят определённый продукт, деятельность внимания как контроля не имеет отдельного, особенного результата — оно лишь оценивает действие, а не создаёт продукт.
4
Самостоятельность внимания
Наведите для определения
Внимание как самостоятельный, конкретный акт выделяется лишь тогда, когда действие становится не только умственным, но и сокращённым. Не всякий контроль следует рассматривать как внимание.
5
Контроль во внимании
Наведите для определения
Когда функционирует внимание, контроль осуществляется при помощи критерия (меры, образца). Это создаёт возможность сравнения результатов действия и его уточнения. Он лишь оценивает действие, тогда как внимание способствует его улучшению.
6
Произвольность внимания
Наведите для определения
Произвольное внимание есть планомерно осуществляемое внимание, т. е. форма контроля, выполняемого по заранее составленному плану, образцу.
7
Формирование внимания
Наведите для определения
Чтобы сформировать новый приём произвольного внимания, мы должны наряду с основной деятельностью предложить человеку задание проверить её ход и результаты, разработать и реализовать соответствующий план.
8
Внимание как результат
Наведите для определения
Все известные акты внимания, выполняющие функцию контроля — как произвольного, так и непроизвольного — являются результатом формирования новых умственных действий.