Психологам, педагогам-психологам, наставникам:
повышение квалификации

• Психология физического воспитания
• Психология спорта
• Психология активного отдыха
• Психология двигательной (физической) реабилитации и адаптивной физической культуры

ВУЗ-партнер:  Санкт-Петербургский государственный университет

• Проявление свойств нервной системы в спортивно-физкультурной деятельности
• Проявление свойств темперамента в спортивно-физкультурной деятельности
• Свойства нервной системы и темперамента как спортивные способности и склонности

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Когнитивные процессы и двигательная деятельность
• Психомоторная сфера человека

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Эмоциональное реагирование и процесс переживания
• Мотивационная сфера
• Волевая сфера

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Психическое состояние: характеристики, функции и динамика
• Психические состояния в тренировочной деятельности
• Психические состояния на соревнованиях

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Ранний и дошкольный возраст
• Младший школьный, подростковый и старший школьный возраст
• Период взрослости
• Пожилой и старческий возраст

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Особенности карьеры спорт смена
• Кризисы спортивной карьеры
• Виды спортивной карьеры
• «Двойная» карьера

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Психологические основы тренерской деятельности
• Профессионально важные качества тренера
• Стили общения и руководства спортивным коллективом
• Повышение профессионального мастерства тренера

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Общение и эффективность взаимодействия в спортивных коллективах

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Совершенствование навыков психической саморегуляции
• Повышение уверенности в процессе социально-психологического тренинга
• Совершенствование навыков общения и взаимодействия в спортивной команде
• Оптимизация психологического климата в спортивном коллективе

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Психологические особенности детско-юношеского спорта
• Проблемы ранней спортивной специализации (профессионализации)
• Психологическое сопровождение юных спортсменов
• Организация взаимодействия в системе «тренер — спортсмен — родители спортсмена»

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Психологическое сопровождение спортсмена в процессе тренировок и соревнований
• Психологическая помощь на разных этапах спортивной карьеры

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

• Формирование культуры здоровья
• Коррекция психических функций средствами физической культуры

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский государственный университет

Военные конфликты оказывают огромное разрушающее действие на человека: нарушается привычный уклад его жизни, ухудшается самочувствие, нарушается психическое равновесие, возникает необходимость в срочной социальной или юридической помощи. Данный курс предлагает алгоритм работы с психотравмированными жертвами военных конфликтов с учетом их возрастных, гендерных и этнических особенностей.

ВУЗ-партнер: Пятигорский государственный университет (г. Пятигорск)

В курсе рассмотрен широкий круг вопросов организации и содержания психологического обеспечения и сопровождения служебной деятельности как в штатных, так и в экстремальных условиях. Центральное место отводится психологическим факторам осуществления служебной деятельности в экстремальных ситуациях и условиях. Представлены особенности проведения диагностических, профориентационных, коррекционных, обучающе-развивающих, реабилитационных мероприятий для решения различных профессиональных задач.

Материал курса носит практико-ориентированный характер

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет

• Война как социально-психологическое явление
• Общая психологическая модель боя
• Методы психологии различных видов боя

ВУЗ-партнер: Военный университет имени князя Александра Невского Минобороны РФ (г. Москва)

вы узнаете:

• о сущности, видах, симптомах боевого стресса
• о характеристиках боевой психической травмы
• о посттравматическом стрессовом расстройстве (ПТСР)
• о слухах в системе регуляции боевого поведения воинов
• о военно-полевом быте как факторе боеспособности воинов
• о психологических функциях командира в бою

вы изучите:

• стресс-девиации (симуляции) военного времени
• образ боя как психологический ресурс участника боевых действий
• ресурсные эмоционально-волевые состояния и чувства воинов
• особенности проявления групповой психологии в условиях боевой деятельности
• виды замещающего психологического ресурса воина

вы овладеете:

• методами регулирования боевого поведения воинов
• стихийными феноменами групповой психологии как регулятора боевого поведения воинов

ВУЗ-партнер: Военный университет имени князя Александра Невского Минобороны РФ (г. Москва)

вы овладеете:

• методами социально-психологической реадаптации участников боевых действий, включая их семьи.

ВУЗ-партнер: Военный университет имени князя Александра Невского Минобороны РФ (г. Москва)

вы узнаете:

• о сущности и видах психологической подготовки боевых действий;
• об информационно-психологическом противоборстве в теории и практике боевых действий иностранных государств

вы изучите:

• формы и средства психологической подготовки военнослужащих
• характеристики современных и перспективных видов информационно-психологического оружия
• пути и методы защиты военнослужащих от информационно-психологических акций противника

вы овладеете:

• экспресс-диагностикой боевого стресса
• психологической поддержкой участников боевых действий
• психологической реабилитацией психотравмированных военнослужащих

ВУЗ-партнер: Военный университет имени князя Александра Невского Минобороны РФ (г. Москва)

вы изучите:

• психологическую характеристику плена

вы овладеете:

• методами психологической подготовки военнослужащих к избеганию плена, сохранению боеспособности в плену и организации побега
• психологической реабилитацией военнослужащих, переживших плен

ВУЗ-партнер: Военный университет имени князя Александра Невского Минобороны РФ (г. Москва)

вы узнаете:

• о задачах и методах психологической работы в воинской части (соединении)

вы изучите:

• силы и средства психологической работы в Вооруженных Силах Российской Федерации
• задачи и особенности профессиональной деятельности специалистов психологической работы

вы овладеете:

• основными видами профессиональной деятельности специалиста психологической службы

ВУЗ-партнер: Военный университет имени князя Александра Невского Минобороны РФ (г. Москва)

вы узнаете:

• об особенностях оказания индивидуальной и групповой психологической помощи

вы овладеете:

• методами индивидуальной и групповой психологической помощи для лиц с ПТСР

ВУЗ-партнер: Военный университет имени князя Александра Невского Минобороны РФ (г. Москва)

Курс раскрывает зарубежные и отечественные методики о стрессовых ситуациях и состояниях, причинах стресса. Ориентирует на изучение жизнестойкости как ключевого ресурса личности для успешного преодоления стрессов. Особое внимание уделяется способам профилактики развития стрессов, коррекции стрессовых состояний. Имеется раздел, посвященный сказкотерапии как одного из наиболее эффективных способов психологической помощи людям в стрессовых ситуациях.

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет

В курсе рассматриваются теоретические и методологические основы психологии управления, социально-психологические закономерности процесса управления, методы и механизмы управленческого воздействия, психологические аспекты выполнения функций управления, социально-психологические особенности управления групповым поведением, психологические основы связующих процессов в организации, психологические аспекты управления конфликтами

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

В курс вошли методики психодиагностики патологического накопительства, материалы для дифференциальной диагностики, анализ различий патологических накопителей вещей и животных, а также масштабный обзор научных исследований когнитивных, эмоциональных, поведенческих и социально-психологических особенностей людей с патологическим накопительством. Три предложенные в курсе модели патологического накопительства — когнитивно-поведенческая, психодинамическая и модель на основе теории привязанности — позволяют лучше понять людей с этим расстройством и предложить им эффективные стратегии помощи. Курс носит практико-ориентированный характер, содержит множество примеров из практики

ВУЗ-партнер: СГУ имени Н.Г. Чернышевского (г. Саратов). Психологический факультет. Кафедра консультативной психологии

В курсе раскрываются проблемы психологии трудовой мотивации, психологии профессионализма, прогнозирования успешности организационного поведения, индивидуального стиля деятельности и психологических условий оптимизации групповых форм труда. Большое внимание уделено вопросам исследования, оценки и оптимизации функциональных состояний работников. Рассмотрено психологическое понимание ошибки деятельности человека-профессионала, методы анализа, причины ошибок и пути их профилактики. Обсуждаются теоретические подходы, проблемы и методы исследования когнитивных и сенсомоторных процессов в труде операторов в инженерной психологии

ВУЗ-партнер: Факультет психологии МГУ имени М.В.Ломоносова

В курсе рассмотрены ключевые проблемы психологии подросткового девиантного и аддиктивного поведения, изучаются причины и виды девиантного поведения, особенности личности девиантных подростков, анализируются последствия влияния на подростка сети Интернет, рассматриваются подходы и пути оказания психологической помощи и коррекции девиантного поведения подростка. Вы освоите тактику поведения с девиантным подростком, методами оказания психологической помощи подростку в критической ситуации.

ВУЗ-партнер: Московский психолого-социальный университет

Что порождает карьерные стремления, в чем и каким образом они выражаются? Каковы структурные и динамические компоненты карьеры современного специалиста? Какие условия способствуют построению успешной карьеры? На эти и другие вопросы слушатель найдет ответы в данном курсе, авторами которой проведено изучение социально-психологических особенностей карьеры в контексте профессионально-релевантного поведения, показано, что карьера — сложный психологический феномен, в котором реальное статусное положение человека зависит от его гендерных и личностных особенностей и обусловлено его целевой активностью.

ВУЗ-партнер: Московский психолого-социальный университет

Курс направлен на передачу и присвоение обучающимися практических инструментов для проектирования и организации развивающего обучения взрослых. Курс включает разнообразные положения общей педагогики, педагогической психологии и дидактики, содержит технологии и техники обучения взрослых.

ВУЗ-партнер: Международный институт менеджмента ЛИНК (г. Жуковский)

Курс посвящен рассмотрению семьи в рамках системного подхода по таким параметрам, как структура семьи, семейная микро- и макродинамика, семейная идеология, семейные стабилизаторы. Интерес представляет подборка стандартизированных психодиагностических методик, используемых для изучения супружеских отношений на основе структурного, функционального и адаптивного подходов, а также комплекс методик с целью анализа процесса семейного воспитания. Рассмотрены также вопросы подготовки молодежи к браку и семейной жизни (формы и методы, программа)

ВУЗ-партнер: Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского (г. Симферополь)

В курсе раскрыты феноменология и закономерности стихийного массового поведения: реакции толпы, массовая паника, распространение слухов, механизмы формирования общественного мнения. Рассмотрены способы управления этими явлениями, в частности технологии ведения рекламных кампаний.

Автор: Назаретян Акоп Погосович, доктор философских наук,

Руководитель Центра мегаистории и системного прогнозирования Института востоковедения РАН, главный редактор журнала “Историческая психология и социология истории”.

В курсе приведена психологическая типология мотиваций преступного и виктимного поведения несовершеннолетних, внедренная в практику работы правоохранительных органов. Теоретический материал иллюстрирован многочисленными примерами из экспертной практики. Представлены методики психологического взаимодействия работников следственных органов с несовершеннолетними (правонарушителями и потерпевшими по половым преступлениям) при допросе, включающие совместную деятельность юриста с психологом по подготовке и проведению данного следственного действия; алгоритм действий следователя при выполнении процессуальных процедур и тактики допроса; технологии использования методов правомерного психологического воздействия на личность несовершеннолетнего с учетом его индивидуальных характеристик и конкретной коммуникативной ситуации допроса.

Партнер: Васкэ Екатерина Викторовна, доктор психологических наук, кандидат философских наук, главный эксперт ГБУ г.Москвы «Московский исследовательский центр», руководитель Центра юридической психологии и судебно-психологической экспертизы (г.Москва)

Средства массовой коммуникации сопровождают нас на протяжении всей жизни. Они дают нам новые возможности и оказывают влияние. Психология массовых коммуникаций — широкая область изучения, в которой работают сотни ученых со всего мира. На протяжении десятилетий они изучали роль газет и журналов, радио и телевидения. Однако сегодня активно развивается психология Интернета. В этом курсе мы рассмотрим, какое влияние классическая и современная массовая коммуникация оказывает на наши представления о мире и психологическое благополучие, какие возможности она дает нам для взаимного восприятия и социального поведения, какую роль она играет в образовании, профессиональной деятельности, политических и межгрупповых отношениях.

ВУЗ-партнер: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (г. Москва)

Курс рассматривает два важных тематических раздела — развитие психики в пренатальном периоде и психологию материнства. В нем подробно изучаются основные направления психологии детского развития, развития ребенка в раннем онтогенезе, представлено понятие материнства как конкретной потребностно-мотивационной сферы, рассмотрены вопросы психологической помощи матери и ребенку

ВУЗ-партнер: Российский университет медицины Минздрава России (г. Москва)

Московский гуманитарный университет (г. Москва)

Знание законов психологии влияния представляет собой сегодня мощное оружие, ведь каждый человек, осознанно или нет, пытается манипулировать окружающими для достижения своих целей. Умение противостоять такому влиянию можно назвать «техникой психологической безопасности» социальных коммуникаций. Особенно актуальна эта проблема в деловом общении и социальных коммуникациях, где манипулятивное воздействие может привести к самым негативным последствиям. Первая часть рассматривает теоретические аспекты психологии влияния в социальных коммуникациях и деловом общении. Вторая содержит практические рекомендации по овладению техниками влияния и противостояния психологическим манипуляциям в коммуникациях и взаимодействии.

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет

Психология профессионального образования — новая отрасль отечественной прикладной психологии. В курсе представлены закономерности профессионального обучения, воспитания и развития личности, феноменология профессионального становления личности, описаны возрастные особенности субъектов профессионального образования.

ВУЗ-партнер: Российский государственный профессионально-педагогический университет

Курс позволит изучить теоретические и методологические аспекты ведения психологических тренингов, в которых используются сказкотерапевтические технологии, познакомиться с готовыми психотехниками, научиться самостоятельно разрабатывать авторские тренинговые программы. Включает множество подробно описанных тренинговых игр и упражнений. Большинство из них являются оригинальными разработками авторов, часть — модификациями известных сказкотерапевтических техник.

ВУЗ-партнер: Российский государственный профессионально-педагогический университет

Курс всесторонне охватывает такие вопросы, как современная деловая риторика и этика делового взаимодействия; культура устной и письменной форм общения; роль делового общения в профессиональной деятельности, коммуникативная, перцептивная и интерактивная функции делового взаимодействия; вербальные (говорение и слушание) и невербальные средства делового общения, сенсорные каналы и типы деловых партнеров. Технологии общения и культуры речи рассмотрены через формирование у читателя коммуникативной, интерактивной, перцептивной и презентационной компетентностей, ораторского мастерства. Курс выгодно отличается тем, что в нем уделяется большое внимание кросс-культурным характеристикам общения, письменной и устной речи деловых людей, участию в конгресс-менеджменте, презентациям, переговорам, групповым и массовым акциям взаимодействия.

ВУЗ-партнер: Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена

1. Общие принципы психологии общения. Процесс общения. Образы партнеров

2. Особенности делового общения

3. Структура процесса общения. Эффективное слушание

ВУЗ-партнер: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

1. Этикет делового общения

2. Формальное деловое общение (переговоры, совещания)

2.1. Правила ведения переговоров

2.2. Совещание, дискуссии

3. Речевые стратегии и правила ведения деловых бесед

4. Публичное выступление. Презентация

5. Этикет делового разговора по телефону

6. Правила поведения в виртуальном мире

7. Визитная карточка

8. Деловая переписка

9. Неформальное деловое общение. Официальные приемы

ВУЗ-партнер: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

1. Психологическое воздействие

2. Предпосылки манипуляции

3. Подготовительные действия манипулятора

4. Представление о манипуляционных технологиях

5. Противодействие манипулированию

6. Психологическое давление и манипулирование при переговорах

7. Меры по нейтрализации манипуляций на переговорах

ВУЗ-партнер: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

1. Коммуникация и информативная функция общения

2. Интеракция и регулятивная функция общения

3. Перцепция и аффективно-когнитивная функция общения

4.Феномен психологического влияния и характеристики воздействия

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет

1. Регулирование реализации потребностей как средство влияния

2. Подключение к совместной деятельности как средство влияния

3. Влияние посредством стимулирования сенсорной системы объекта

4. Применение невербальной и вербальной знаковых систем как средств влияния

5. Принципы классификации методов психологического влияния

6. Методы модификации моделей действительности объекта

7. Методы управления активностью объекта

8. Методы модификации психических состояний объекта

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет

Деловое общение и коммуникативные процессы

Виды психологического влияния и техники противостояния

Влияние в процессе информирования в деловом общении. Коммуникативный аспект:

• Этап слушания в деловой коммуникации
• Этап аргументации в деловой коммуникации
• Этап контраргументации, нейтрализации или опровержения доводов

Влияние в процессе взаимодействия в деловом общении. Интерактивный аспект:

• Закономерности, эффекты и феномены взаимодействия
• Типология видов психологического влияния
• Эффективность и факторы психологического воздействия
• Эффекты негативного влияния и приемы противостояния

Влияние в процессе восприятия в деловом общении. Перцептивный аспект:

Социальная стереотипизация в процессе восприятия

Психологические эффекты социальной перцепции в общении

Приемы психологического влияния с учетом эффектов восприятия

Ошибки восприятия и феномены социальной перцепции

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет

Конфликт в деловом общении и социальных коммуникациях:

• Технологии и техники психологического влияния в конфликтах
• Токсические практики в деловом общении и социальных коммуникациях

Форматы делового общения:

• Переговоры в деловом общении
• Выступление в деловом общении
• Беседа в деловом общении
• Совещание в деловом общении

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет

В курсе рассматриваются вопросы организации чувственной сферы человека: изложены принципы функционирования сенсорно-перцептивных процессов с учетом достижения современной психологической науки — как отечественной, так и зарубежной. Помимо изложения классических и современных теорий, большое внимание уделяется экспериментальному изучению таких основных свойств и феноменов ощущения и восприятия, как явления взаимодействия ощущений, восприятие третьего изменения, восприятие движения и многое другое.

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет

В курсе рассматриваются актуальные вопросы жизни любого человека, связанные с психологической защитой и переживанием стресса, история развития и современное состояние проблемы психологической защиты и стресса, описаны понятия и виды психологической защиты, стресса. Приводятся примеры, анализируются те или иные стрессовые ситуации и поведение человека в них.

ВУЗ-партнер: Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова

1.Истоки зависимости

1.1. Нарушения в диаде «мать — дитя»

1.2. Искажения

1.3. Патология

2. Зависимые отношения

3. Созависимость

4. Виды зависимости

4.1. Алкоголизм

4.2. Женский алкоголизм

4.3. Наркотики

4.4. Зависимость от гаджетов и виртуальных игр

5. Психическое рабство

ВУЗ-партнер: Московский институт психоанализа

В курсе отражен взгляд психоанализа на проблемы трех ипостасей человеческих отношений: зависимости, привязанности, любви и их антипода — ненависти, принимающей разные формы и выражающейся в искажениях и метаморфозах, таких как измены, ложь, разрывы, предательства. Слушатель найдет здесь ответы на вопросы о взаимоотношениях, психологи и психоаналитики — помощь в работе и повод размышлять над своими профессиональными случаями, смогут ознакомиться с психоаналитическим взглядом на формирование зависимости и ее форм, трансформирование в привязанность и затем достижение вершины человеческих взаимоотношений — любви.

ВУЗ-партнер: Московский институт психоанализа

Излагаются особенности переживаний при стрессах, конфликтах, кризисных и чрезвычайных обстоятельствах, утратах и реакциях горя. Систематизированы сложные жизненные ситуации и связанные с ними психические расстройства. Анализируется душевное состояние у страдающих от психических травм, описаны основные типы психогенных нарушений и даются рекомендации по оказанию психологической помощи и самопомощи.

ВУЗ-партнер: Оренбургский государственный медицинский университет

1. Феноменология характера

1.1. Сравнительный анализ основных подходов к пониманию характера в психологии (исторический аспект)

1.2. Личность и характер

1.3. Черты личности и черты характера

1.4. Происхождение характера

1.5. Акцентуация характера — норма или патология

2. Концептуальные подходы к оптимизации акцентуаций характера

3. Рефлексия как фактор развития характера

4. Методы изучения характера

5. Особенности характера студентов педагогического вуза

5.1. Характерологический профиль студентов педагогического института на основе сравнения со студентами технологической академии

5.2. Акцентуации характера и интернальность

5.3. Акцентуации характера и тревожность

6. Взаимосвязь акцентуированных черт характера с особенностями защитной рефлексии

ВУЗ-партнер: Оренбургский государственный медицинский университет

1. Понятие, значение и место в психологии

2. Структура невербального поведения

3. Оптическая система невербального поведения

4. Акустическая система средств общения

5. Тактильно-кинестетическая система

6. Ольфакторная система средств невербалики

7. Пространственно-временная организация невербального поведения

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права

1. Визуальная диагностика

2. Аудиальная диагностика

3. Кинестетическая диагностика

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права

1. Психологические закономерности поведения

2. Критерии определения языка тела

3. Элементарные показатели состояния напряженности

4. Элементарные показатели уместности и истинности двигательного поведения

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права

1. Осанка

2. Плечевой пояс и верхняя часть тела

3. Голова

4. Ноги и ступни

5. Движения

6. Зоны, дистанции в человеческом контакте (расстояние при разговоре)

7. Жесты

8. Мимика

9. Манера говорить

10.Обобщающий обзор сигналов тела для общего суждения о человеке

11. Обобщающий обзор сигналов тела для типичных ситуаций беседы и переговоров

ВУЗ-партнер: Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права

Актуальность рассмотрения проблемы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи определяется основными тенденциями развития дошкольного образования на современном этапе. Для успешного воспитания и развития ребенка так важно установить взаимодействие, доверительный, деловой контакт между дошкольным образовательным учреждением и родителями. Модуль содержит основы взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями (законными представителями) дошкольников.

ВУЗ-партнер: Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова (г. Магнитогорск)

В курсе освещаются психологические проблемы и трудности учителя, стремящегося к творческому союзу с ребенком, владеющего искусством общения, способного заинтересовать, увлечь, зажечь в детях творческую искру

ВУЗ-партнер: Российская академия образования (г. Москва)

В курсе изложены основы общей теории психологической диагностики и ее практического применения. Рассмотрены принципы и организация психодиагностических обследований в силовых структурах, классификация методик и характеристика диагностического инструментария. Освещаются основные вопросы психологического практикума и математической статистики в психологии. Приводятся сведения о методиках изучения личности и социума, сгруппированные под прикладные направления психодиагностики в силовых структурах.

ВУЗ-партнер: Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы (г. Москва)

В курсе подробно рассмотрен широкий круг вопросов управления бизнесом, включая теорию организаций, психологические основы мотивации труда, процесс принятия решений, различные типы организационных структур, управление поведением работников и групп в коллективе, формирование команд и управление ими. Отдельная тема посвящена управлению отклоняющимся поведением в организации.

ВУЗ-партнер: Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (г. Москва)

Вы научитесь:

• психологически объяснять те или иные явления, возникающие в собственной профессиональной деятельности, используя термины, понятия и категории психологии;
• разбираться в психологических проблемах, возникающих в области социально-экономических процессов, и решать их методами практической психологии;
• выстраивать психологически эффективные взаимоотношения с коллегами по работе;
• предугадывать и предотвращать конфликтные ситуации межличностного общения;
• практическим приемам саморегуляции психики с целью снижения степени подверженности негативным стрессовым и эмоциональным состояниям;
• приемам быстрого запоминания (мнемотехники) информации, необходимой для принятия эффективных решений в сфере экономики, финансов, менеджмента и смежных областях; формирования продвижения и рекламы товаров и услуг в сфере своей профессиональной деятельности;
• управления и эффективной организации коллективной профессиональной деятельности.

Подробная программа курса под картинкой (нажмите)

ВУЗ-партнер: Финансовый университет при Правительстве РФ (г. Москва)

В курсе отражены основные направления развития социальных практик с уязвимыми категориями детей и семей, особенности работы психологов в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приютов, ПМС центров по вопросам консультирования, оказания помощи и поддержки, проведение психокоррекционных программ.

ВУЗ-партнер: Государственный университет просвещения (г. Москва)

Организация психолого-педагогического сопровождения летнего отдыха детей и подростков способствует их успешной адаптации к новым условиям жизнедеятельности, обеспечивает полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка. В курсе рассмотрены основные вопросы подготовки кадров, способных психологически безопасно организовать детский досуг, решать конкретные практические задачи в учреждениях, осуществляющих отдых и оздоровление детей и подростков.

ВУЗ-партнер: Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева (г. Орел)

Вы изучите:

• психологические особенности личности субъектов правоприменительной деятельности, динамику их психологических (познавательных) процессов, эмоциональных состояний, особенности их поведения в зависимости от интеллекта, темперамента, характера, мотивационной сферы;
• психологические факторы и обстоятельства, требующие психолого-правовой оценки при расследовании уголовных дел, привлечении к ответственности лиц, виновных в совершении преступлений, при рассмотрении гражданско-правовых споров в суде;
• психологические критерии вменямости (так называемой ограниченной вменяемости), дееспособности (неполной дееспособности);
• закономерности развития социально-психологических процессов, происходящих в обществе, внутригрупповых, межличностных отношений среди людей, в том числе противоправного (криминального) характера, влияющих на их поведение в сфере действия норм уголовного, административного, гражданского права

ВУЗ-партнер: Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России) (г. Москва)

В курсе раскрываются особенности организации психологической работы с осужденными, отбывающими наказание без изоляции от общества. Представлены нормативные правовые, научно-методические и технологические основы психологической работы, которая может быть организована с осужденными в уголовно-исполнительной инспекции силами психологов, социальных или практических работников. Курс носит практико-ориентированный характер и включает в себя технологии, модели и методы психологической работы с осужденными, состоящими на учете уголовно-исполнительных инспекций.

ВУЗ-партнер: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний (г. Рязань)

ВУЗ-партнер: Московский государственный психолого-педагогический университет (г. Москва)

В курсе рассматривается психологическая супервизия как особый вид деятельности, цель которой — оказывать психологическую помощь профессионалам, работающим в сфере помогающих профессий, в решении их профессионально-личностных и личностно-профессиональных проблем. Данный курс является инновационным по психологической супервизии.

ВУЗ-партнер: Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта (г. Калининград)

вы узнаете:

• о психологических особенностях одаренности, специфики развития и формирования творческого и интеллектуального потенциала личности;

• о причинах школьной дезадаптации одаренных детей и способах их преодоления;
• об особенностях организации психолого-педагогической работы по развитию творческого и интеллектуального потенциала личности школьника

вы научитесь:

• осуществлять комплексную психодиагностику одаренности и креативности;
• применять основные методы актуализации творческого поиска в школьной практике;
• разрабатывать основные компоненты программы по развитию интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

вы овладеете:

• диагностическим инструментарием, направленным на выявление одаренности, уровня развития творческих и интеллектуальных способностей, творческого мышления и воображения;
• технологией развития интеллектуального и творческого потенциала школьников.

ВУЗ-партнер: Московский городской педагогический университет

вы узнаете:

• об академическом и практическом интеллекте
• об эмоциональном и социальном интеллекте
• о концепции социальной компетенции
• о пилотажном исследовании

ВУЗ-партнер: Московский городской педагогический университет

вы узнаете:

• о психологическом развитии одаренных детей и формах проявления одаренности
• об особенностях физического развития одаренных детей
• о гендерных различиях проявления одаренности

ВУЗ-партнер: Московский городской педагогический университет

вы узнаете:

• о методиках раскрытия одаренности
• об особенностях обучения одаренных детей

вы освоите:

• игровые методики преодоления кризисных явлений и негативных черт характера одаренных детей

ВУЗ-партнер: Московский городской педагогический университет